思政课是执行立德树人根本任务的重要环节，是为党育人、为国育才的要害课程。习近平总书记在校园思维政治理论课教师座谈会上着重，“学生的疑问便是思政课要讲清楚的要点。要长于使用国内外的实际、事例、资料，在比较中答复学生的疑问，既不关闭保存，也不崇洋媚外，引导学生全面客观知道当代我国、看待外部世界，长于在批评辨别中明辨是非”。
思政课教师的授课内容、教育方式、授课资料能否直面青年的重视热门、困惑堵点、留意焦点，能否将党的立异理论以学生爱听爱看、发生共鸣的方式家喻户晓、启智润心，深刻影响着思政课的实践成效和育人价值。因而，有必要捉住道理实质、坚持问题导向、发挥教师要害效果，以“小问题”讲透“大道理”，不断增强思政课育人成效，充分发挥思政课教育的主途径和主阵地效果。
捉住“道理”实质，增强理论压服力和思维感染力。“思政课的实质是讲道理”。马克思主义是建立在人类发明的优异文明效果基础上的智慧结晶，决议着思政课教育内容，意蕴着科学体系的理论体系，融通中外常识内在，贯穿古今的前史资料、汹涌澎湃的社会实践、深邃澎湃的人文哲思，有机一致于“以政治认同、家国情怀、品德修养、法治认识、文明素质为要点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱团体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相一致”的教育方针结构中，为思政课“讲道理”厘清内容界定、指明详细要求。这就要求咱们把常识的厚度、理论的深度、实践的力度和政治的高度结合起来，讲清楚道理、学理、道理，了解其内在的实质。
以怎么了解“完成中华民族巨大复兴，便是中华民族近代以来最巨大的希望”为例，思政课就要讲清楚这一问题背面的前史、理论和实践逻辑。其前史逻辑，是从近代以来民族认识不断觉悟，喊出“振兴中华”的标语，到20世纪30年代后以“民族复兴”为议题的评论，再到改革开放后“中华民族巨大复兴”的正式提出，直至新年代，以习近平同志为中心的党中央，对完成中华民族巨大复兴的我国梦作出详细战略组织。关于其理论逻辑，中心是要讲清楚中华民族巨大复兴指的是什么，不同年代有什么样的内在、要求。其实践逻辑，是不同时期，我国人民为之奋斗的详细举动和举动。要经过对前史的整理，让学生了解我国人民关于中华民族巨大复兴的剧烈希望，把“是什么”的道理讲深、讲透、讲活，以透彻的学理剖析回应学生、以完全的思维理论压服学生、以真理的强壮力气引导学生。
坚持“问题”导向，直面学生困惑和社会热门问题。当时，世界百年未有之大变局加快演进，世界之变、年代之变、前史之变特征愈加显着，学生在抱负和实际、主义和问题、前史和实际、小我和大我、民族和世界等方面遇到愈加杂乱、多元的思维困惑，归结起来，分为以下几类。
榜首，理论问题。世界认识形态奋斗益发频频和剧烈，多元多样多变的社会思潮在校园沟通融合比武，必定程度上影响到学生的价值判别、情绪倾向以及对详细问题的了解掌握。第二，前史问题。由所以站在当下的时刻节点看待曩昔，学生们或许会对前史进程中发生的详细事情、人物性格及其行事逻辑有所疑问，并对实践探究过程中的弯曲和失误发生偏颇了解。第三，实际问题。跟着经济全球化、社会信息化的开展，青年获取信息的途径日益快捷，沟通往来日益频频。经过抖音、微博、知乎、小红书和微信大众号等渠道，学生不再是“两耳不闻窗外事”，而是对实际生活和切身利益愈加关心。微观到世界形势、政治体制、经济开展、阶级活动、社会公相等，详细到性别问题、就业问题、就餐问题等，都成为学生重视的热门和焦点。在关于“完成中华民族巨大复兴”的课程中，学生有时会说到一些思辨难度较大的问题，对此，只要直面问题，厘清问题的概念及其实质逻辑，才干更好地加强思维引导和理论剖析，弄清模糊知道和片面了解。
发挥“要害”效果，提高教师教育才干和常识素质。办妥思维政治理论课要害在教师，要充分发挥教师的积极性、主动性、发明性。关于思政课教师而言，首要，应坚决“政治要强、情怀要深”的首要政治准则，坚持从政治上看问题，在大是大非面前坚持政治清醒，坚持家国和民族情怀，有光明正大的品质，用崇高的品质感染学生、赢得学生，“把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中一直装着学生，让思政课成为一门有温度的课”。其次，应锻炼“思维要新、视界要广”的过硬专业身手，深化理论研究，不断提高本身的理论水平，并将理论和实际联系起来，安身校园优势，加强教育研究，不断推动思政课教育改革立异，提高学生思政讲堂的前排率、到课率、昂首率。最终，应永葆“自律要严、品质要正”的师风师德要求，以“大先生”规范自我淬炼，经过继续的理论修养和品德实践提高精神境界，培养具有思维感召力的品质气候，饯别“行为世范”的教育理念，以治学情绪展示学术品质，以生活作风传递价值导向。
总归，要经过透彻的学理剖析与生动的教育方法，讲清教育要点、破解理论难点、融入社会热门，让学生对“我国式现代化”“我国梦”等概念的了解，从笼统理论转化为详细举动指南。如此，才干真正使思政课成为学生思维的“加油站”，在思维生长、待人接物、社会生活中饯别讲堂所学，尽力成为完成中华民族巨大复兴的前锋力气。
（作者系我国人民大学马克思主义学院副教授）
来历：我国青年报